两位博士师兄，则是赶紧陪着一群大佬的身后，开始讲解病人的基本情况，一个博士二年级、一个博士三年级。是组内的住院总。
方子业与李源培两个人资历偏老一点，因研三师兄们的离开，能有资格跟在博士师兄的后面。
在两人身后，还有硕士二年级的舒朗、龚子明，硕士一年级的揭翰，朱允炆。
再加上方子业身后的小住培跟屁虫兰天罗。
一行十二个人，可以说是集齐了外科团队除了实习医生外的所有基本元素。
方子业要做的事情就是，汇报分管病人的详细数据，记录一些要改的医嘱，听一下邓勇教授以及谢晋元副教授探讨一些复杂病例，并且在为难一下邓勇教授的两个博士师兄，选一两个病种，让他们汇报一下当前病种治疗的研究进展。
是的，对于方子业还有李源培这样的硕士而言，教授们问的最多问题就是当前的治疗原则。
治疗原则和治疗的研究进展，是两个范畴的领域。
一个是现有的治疗方式，一个是前瞻可期待的新治疗方案……
邓勇教授身材板正，下巴上有一颗体积不小的痣，听到自己博士汇报完成后，点了点头：“还是看了点书的，不过对治疗的进展了解得还不够通透。”
“骨缺损的治疗，虽然搬运术是比较热门的话题，但如今，还有一种新型材料出现，可能可以让骨细胞在材料中爬行再生，以替代传统的骨搬运术……”邓勇教授如数家珍般说着……
方子业不说如听天书，也是半边糊涂。
临床之中，要了解一个病种的诊断，就颇为不易，需要扎实的基本功，再去深入了解当前的治疗原则和治疗方式，也是水磨工夫，大概通透好当前世界上所有的治疗方式后，才有资格去展望研究进展。
医学知识体系之繁杂。
八个字可以概括。
劝人学医，天打雷劈！
……
查完房，方子业就当完小跟班，迎来了自己的‘人生巅峰’，新进的住培医生兰天罗，赶紧积极地说：“业哥，我先去换药，你回去开医嘱。”
“今天不是手术日，我们早些去练功房？”
方子业点头说好。
兰天罗跑开后，旁边袁威宏的研一学生，也就是方子业的直系师弟也略迟疑说：“方师兄，你能帮我改一下医嘱吗？我姑姑过来看门诊了，我带她去看下门诊……”
揭翰，是方子业的师弟，今年刚研一，与兰天罗同一天进临床，但因揭翰是硕士研究生，而且是袁威宏的学生，因此住院总就给揭翰分了两张分管床位。
大型教学医院就是如此，别说是手术室里面的操作机会，就是临床的分管床位，都是香饽饽，僧多粥少，压根不够分。伱不愿意做事，有的是人把你要做的事分担出去。
而分管的床位，其实是你唯一能够在手术
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